En la primera sesión la profesora hizo una introducción de la materia y de cómo íbamos a abordar las prácticas.
Se hicieron una serie de preguntas en clase relacionadas con las TIC, en las que se pudo apreciar que forman parte de nuestro día a día y que no tenemos que dejarlas de lado.
Se realizó un análisis y se pudo percibir que todos los alumnos prácticamente llevaban teléfono móvil en ese momento y que en su mayoría tenían acceso a las redes sociales, con lo cual esta fue una prueba de la gran influencia de la tecnología.
En relación con esta temática, la profesora creyó conveniente destacar algunas ventajas e inconvenientes de las redes sociales. Como ventajas se dijeron algunas pero cabe resaltar la comunicación inmediata con personas de otros lugares que no vemos y que a través de las redes contactamos con ellas; como inconvenientes también se citaron varios entre ellos la falta de conocimiento que tienen algunas personas a la hora de entrar en una red social, porque mochas veces de publican cosas que pueden tener consecuencias negativas, con lo cual hay que tener cuidado.
Luego hicimos un cuestionario para comentarlo en clase y saber las coincidencias y las diferencias respecto a las preguntas del resto de los compañeros.
Algunas de las preguntas fueron:
-¿A qué edad creíamos nosotros que los niños debían acceder a los recursos TIC?
-¿Por qué un maestro tiene que saber utilizar los recursos TIC?
Respecto a la primera pregunta se generó un debate pues algunos alumnos creían que los niños debían comenzar a usar las TIC a los 12 años, otros a los 16 años... con lo cual cada discente expuso su respuesta y su argumento.
También se realizó una explicación acerca de temas relacionados con el consumismo y se considera que es importante la alfabetización desde el punto de vista tecnológico.
Posteriormente la profesora nos mostró un vídeo en el que extraje como conclusión que en un momento determinado hay una moda y que en esa situación todos queremos conseguir ese producto pero más adelante sale a la venta otro más moderno y que llama más la atención al público, con lo cual los productos anteriores a él quedan obsoletos.
Por último, hablamos de la primera práctica que íbamos a hacer en clase que era la creación de un cuento multimedia el cual tenía que tener un carácter educativo y ser ameno para los alumnos. Para la realización de este cuento la profesora nos comentó una serie de recursos para poder crearlo.
